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21世纪学科前沿“系列学术讲座”— 林亚南教授做学术报告

来源:    发布日期:2020年11月23日

  应数学与统计学院胡峻教授邀请, 厦门大学林亚南教授于2020年11月10日下午13:30, 在腾讯会议(会议ID:573 323 835)作题为“从讲授课程到建设课程 ”的学术报告.

  

  林亚南教授以其本人从事高等代数课程教学的实践经验, 从建设国家级精品课程到资源共享课程, 再到MOOC的历程, 讲述本人和教学团队对课程建设的思考和实践. 厦门大学的高等代数课程, 2003年被评为福建省精品课程, 2007年被评为国家精品课程. 林教授介绍了主要的课程建设思路和做法, 分为讲授课程和建设课程两个部分, 共计五个重点:

  一, 以代数学的思想, 理解“高等代数”课程结构与教学内容.

  以这样的观点看待课程内容, 应该以空间为纲领, 突出线性空间. 线性映射(变换)在课程内容的主导地位与分量. 将主要内容放在线性空间的框架下展开, 同时对必要的代数方法也作详尽的介绍.

  二, 突出代数学的基本思想方法的教学活动.

  空间的直和分解方法--这是代数对象的基本结构, 是基本的思想方法. 同构方法--特别是线性变换构成的代数与矩阵代数的同构, 重要的是正确理解和应用同构对应法则. 等价分类方法--等价关系和等价分类, 代表元和标准型, 这是非常典型的代数的思想方法, 也是今后学习代数对象的商结构的基础.

  三, 注意各种教材, 关注每个学生.

  尝试使用国内外不同的教材教学, 熟悉每一种教材的优缺点, 从而形成适合教师的, 适合学生的, 属于自身的教材. 教学中要关注学生, 给学生合适的压力, 帮助学生高质量的完成学业.

  四, 精心建设课程网站, 资源共享.

  林亚南教授与团队精心建设福建省精品课程高等代数(域名:http://gdjpkc.xmu.edu.cn),  拓宽学生的学习空间, 做到资源共享.

  五, 组织研讨, 加深对学科基本思想方法的理解.

  林亚南教授团队倡导和组织了福建省“高等代数”课程建设系列研讨会, 起到了辐射作用, 促进作用和示范作用.

  

  讲座结束后, 林亚南教授与参会师生远程交流讨论, 解答关于课程讲授和建设的种种问题, 并给青年教师提供了宝贵的见解.

  主讲嘉宾简介:

  

  林亚南, 厦门大学陈景润数学特聘教授. 第四届全国教学名师, 首届万人计划领军人才, 福建省杰出人民教师, 福建省师德标兵. 连续主持国家自然科学基金7个面上项目. 获福建省科技进步二等奖, 合作获教育部自然科学一等奖. 主持的项目获福建省高等教育教学成果一等奖, 特等奖, 教育部教学成果二等奖. 负责的《高等代数》是国家级精品课程, 资源共享课程, 一流线上课程. 教育部大学数学课程教指委成员.